【“我最期待的教育”征文】北师大福清附校

2018-11-08 03:09:00

【假如我是__老师】

假如我是语文老师

五年级(1)班  王文贤     指导教师:龚洁

 记忆中,从小时候起,我心中一个小小的梦想——成为一名优秀的人民教师,尤其是当一名语文教师。

 教师这份工作是平凡而伟大的。正是因为教师用自己那一点点的薄力筑就了祖国栋梁之才前行的路,用他自己那一点点微弱的光,照耀着莘莘学子奔向求学的前方,将泱泱华夏命脉里的繁衍文化的文字镌刻进学子的骨子里,才使华夏民族繁荣昌盛。

 假如我是一名语文老师,我会传承万古芳华的中华文化,让中华文化之美渗入人心。我不但会在三尺讲台上面向全体,还会利用周末的空余时间,毫无怨言地为他们悉心补课,减少后进生与优秀生的文化知识差距,从而帮助他们重拾学好语文信心,让所有人都共享华夏文化之文明。

 假如我是一位语文老师,我会教他们朗诵《敕勒歌》,欣赏北朝民歌特有的明朗豪爽的风格,我会带他们领略杨万里的《小池》,感受诗人笔下“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的唯美意境。我还要用高超的教育技术,引导孩子们在玩中学习,在玩中说,从玩中写,从而爱上学习,将被动接受变为主动求学。每年春夏秋冬,我会组织学生观赏当地的名胜古迹,感受大自然的风光之美,可以在田野里找春天,可以在公园里逛夏天,校园内写秋天,寒风习习中悟冬天,接触的是春华秋实,大大地挖掘同学们写作的源泉,激发同学们的写作热情,使文章写起来行文如流水,读起来真情有实感,同时要让读者体会到作者內心真实细腻的情感。之后,我还会特别注意,再把学生的习作与从古至今的儒雅高士的优文进行比对,找出不足之处,使得学生的作文水平有逐步得到提高,文化修养会得到不断的长进。

 假如我是一位语文老师,我时常会鼓励他们。当他们对学习失去希望时,我会提醒他:“你若想安身立命或求取功名,学习可能不是唯一的路,但学好语文却是最短的桥”;当他们不肯克服学习上的困难时,我会鼓励说:“世上无难事,只怕有心人”;当他们考试失利,心情十分低落时,我会这样引导他:“付出不一定有收获,但你若是不付出,就肯定不会有收获。”

 假如我是一名语文老师,我一定不会使用题海战术来增加学生的负担,而是对于不同层次的学生,有针对性的布置相应习题,目的在于平时的点点滴滴的积累,这是学好语文的基础!剩余时间,我会强调的是阅读,目的要让他们阅读,让他们在书的海洋中遨游,在书的世界中成长。

 我知道:要想成为一位语文老师,需要不断地充电。因为一位老师想要给学生一杯水,自己必须要有一桶水。所以,我会为了自己的梦想,科学安排、充分利用一切可以学习的时间,好好学习,用自己的努力将“假如”变为“现实”。

 

假如我是一名语文老师

初三(12)班  陈敏     指导老师:李雅梅

 华夏长卷逶迤五千年,一古朴雕像屹立中华,常伴其身,唯一灯永垂不朽,伴莘莘学子朝起暮归,闻莘莘学子吟战时乐,一如圣人孔子将微薄的灯点燃九州大地,以身承扬,依口相传,以心贤教,双脚踏遍九州,一生桃李满天下……

 如我有一日为师,将泱泱华夏命脉里的文字镌刻进学生的骨子里,幸甚至哉,歌以咏志,愿师心怀学生,愿师生共传中华万古芬芳。

 “语文”虽仅有二字但五千文化尽在其中。语文老师更是立足在三尺讲台上挑起重担,寒来暑往,秋冬春夏,道不尽中华文化之美,中华文化之美不分秦晋汉唐,流传的是万古芳华。

 如我是一名语文老师,立于三尺讲台,身后就是我们的脊梁,我的国,身前便是华夏的未来,便不会倒立,不会忘却我的责任。捧一卷书,领众生吟名人之文,悟其所感,领其所意。以我为桥,以我为梁,引我生踏过我腰,踩过我肩,立于我头,只望学生深悟贤人之思之意之期。只盼他日学生端华夏骨,立国土之上,成国之基业,成国之荣光……

 如我是一名语文老师,一心“广”闻窗外事,一心只教圣贤书。师生之间本是同舟并进,学生持桨,师长辟其航路。授以知识,更是端其行为,“古人之规矩”以规心矩手脚,并辅以德、谦、善、礼、勤于学,使学生不单只是学书,更学为人!更所谓“授人以鱼”不如“授人以渔”,其中困难,自是无畏,惟能做便是正我衣冠,警我所错,于学生携手相扶共进。

 学语文不为一纸白卷,为学生能在犯错时及时醒悟,端正自身,站起来,因语文而自信,因中华文化而自信,从而无畏地踏向前方。

 如我是一名语文老师,我定谨记教而不可无“鞭”!教而无“鞭”是失败的教育,它无法在学生犯错时点醒他,而是让学生蒙头蒙脑在这条路上一去不复返。如我身为师表,以身作则,如我发现学生所做所为有悖德行,如我发现学生怠于学习,疏以学习,乃至不学习,我会悲会哀会伤会泣,但我会扬起手中的“教鞭”,点在“痛处”,鞭在学生的心里,我亦痛在心里,只望每一下鞭之有用,鞭其清醒,鞭其不再犯啊……教而有“鞭”,可以解救学生于深渊,如我是语文老师,我定不惜外人流言蜚语,只盼能正其身,断其邪……

 教育即一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如我是一名语文老师,以字为柄,以文为剑锋,尽我所能,唤醒麻木封闭的灵魂,我相信每一个学生心中只要尚有余温,我要去教他育他感化他唤醒他,让他睁开眼睛看看我们的语文是多么的美丽,让他看看中华文化的博大精深,让他爱上语文,爱上中华文化,更炽热地爱着祖国。

 

 

【我心目中的理想校园】

我心目中的理想校园

四年(1)班  张若琳     指导老师:张亮

 我理想中的校园,是一个神圣又有生命力的地方,它能让我们开启智慧的宝库;它能给我们带来欢笑;它能让我们获得精神的食粮。

 学校,是一个多么令人向往的地方。走进学校宽敞的大门,到处都是草翠花开,小草好像一位小姑娘害羞地探出脑袋,小花也舒展开花瓣,遥遥招手,像是在欢迎每一位同学。路旁的大树上,一眼望去都是青翠的嫩叶。再往深处去,一栋栋红色的教学楼矗立在地面上,像一位位军人笔直地站着。而操场上有的同学在跑步,有的同学在打篮球,还有的同学在跳绳,十分热闹。

 校园,是人才的摇篮,是除了家之外的第二个处所。人们提起校园时,往往想起书声朗朗,想起学生在课堂全神贯注的听课,老师娓娓地讲课。但是,我理想中的校园可不仅如此,它更多承载的是学生的欢歌笑语,充溢着师生的快乐。到处可以看见朝阳的金色和晚霞的余晖,有一群和蔼的老师,他们喜欢微笑,并且一直都是笑眯眯的,他们上课的时候,循循善诱,会把你当朋友。和你一起,帮助你分担忧愁,有一种特殊的方法让你爱上学习。我们在学校中快乐学习、幸福成长!

 这就是我理想中的学校,相信只要我们努力学习,未来成为这样学校的创建者,它最终一定会实现。

 

我心目中的理想校园

高一(1)班  陈锦芳     指导教师:王锦燕

 

在晨曦中苏醒,

在星辰下入梦,

隐于起起伏伏、绵延的丘陵,

隔绝尘世喧嚣,

那是我梦想中的校园。

 

看,树冠蔓延了一片天,

听,鸟低飞穿越树林间。

夏日的清晨,

天空如洗,

山花遍野,

在风中摇曳,

大片大片地消失在了远方,

那是我梦想中的校园。

 

操场上的人依旧潇洒,

跃起的身影挡住阳光,

汗水浇灌出的鲜花,

在颁奖台上明媚着,

我也奋力向前奔跑。

 

我的良师,我的益友,

在我出走多年后,

回头,

依旧在起点朝我挥手。

呐喊着,

向前跑,披荆斩棘,

奔向属于你的浩浩远方。

那是我梦寐以求的

未来的校园。

 

我爱你,自然的美,

感谢你陪伴我的青春,

敬畏你庄严大气不落窠臼。

祝福你,

北师大福清附校,

我理想中的校园!

 

 

【20后重返校园,我看到__】

二十年后重返校园

高一年(6)班  郑若斯     指导教师:刘东颖

 岁月如驹,稍纵即逝,转眼二十年的时间,又匆匆过去。日日繁琐单一的生活压得我喘不过气,带着沉重无奈的心情,我独自一人回到了曾生活了六年之久的校园。

 还未走进学校,熟悉的喷泉流水声缓缓传来,激荡起细小的水珠打在围栏后初春萌发的新叶上。阳光温暖透彻混着清凉的风吹得我心头荡漾。

 踱步走到操场还是熟悉的红色跑道,褪去了以往艳丽换上了满地的苍颜。各个年级的学生玩闹嬉戏。单调普通的校服上,穿在身上显得清爽有活力,阳光暖暖的洒在他们起跳奔跑的每个脚印里,照在每张青涩稚嫩的脸庞上。我目不转睛地看着他们,努力的地寻找那个熟悉的影子,始终无果。

 我向教学楼走去,没了往日色彩留下多人的足迹,只是单一的红色外墙、赤木色的旧门和楼外金灿灿的大字,心里却有大片大片的橘色温暖溢出。还是那个熟悉的班级:陈旧的班训紧贴在教室后方,还是那么醒目。我躲在后门,悄悄地观望着里面的一切。无论是布满痕迹的墙壁、满是通知的公示栏,还是贴着名字的书柜,都倍感温馨。那些或奋笔疾书,或紧皱眉头的人儿,像极了当初青涩胆怯的我们。

 我慢慢地走到办公室门口,贴在窗上寻找熟悉的面孔。辛勤如园丁的他们已随时间流逝变得苍老、沉着。曾教导过我们的班主任,现在他会在想什么呢?他会在回忆那批第一届的令他操碎了心的学生吗?会在想念曾经给他带来无限困扰着我们吗?会在某个回眸的瞬间,猛地忆起他心中的最好的我们吗?想到这里,泪水悄悄浸湿了我的眼眸。我强忍着咽回,让滚烫的泪水温暖冰凉的心。太阳慢慢西沉,透过明晃晃的窗户洒在房间里每个奋斗的他们身上,落在沙沙作响的笔尖。

 我走过宿舍,男生们成群结队,勾肩搭背地走向篮球场。阳光透过树叶稀稀疏疏的洒在一地斑驳,两个女生手紧紧握着对方畅聊着当天发生的趣事。她们嬉闹着,踩着对方被火红落日拉得老长的影子。最终消失在榆阴旁的教学楼里,恍然想起当年我们踩着互相互相踩着影子说着永远会在一起的心愿。

 月朗星疏、夜凉如水,唯有公交哐当哐当地行驶着。校园里落叶不断,新叶又长,仿佛二十年前,九月的阴雨天,天气燥热,我们在各班躲雨的帐篷里报到,躲在家长身后那张青涩稚嫩的脸,纠结着迟迟未说出口的那声“你好”……

 

二十年后重返校园,我看到了神奇的教室

五年(1)班  周钰莹     指导老师:龚洁

 光阴似箭,日月如梭,一转眼就到了2038年了,今天,我怀着无比兴奋的心情,回到了我的母校——北师大福清附属学校。一进校门,我发现了学校的变化真是翻天覆地啊!草坪上绿草如茵,操场也大了好几倍,喷水池也更大了,更漂亮了……看到这,我迫不及待地来到我之前学习的教室。

 来到教室,我发现教室的门可神奇了!教室的门上有一台扫描器,你只要走过去,它就会识别出你的容貌,如果你不是本班的同学,它就会报警,你就进不了。

 教室的窗户也很神奇!炎热的夏天,神奇的窗户会吹来凉爽的风,寒冷的冬天,神奇的窗户会给我们传递温暖,这样既可以节约用电,又能保护环境。原来这是太阳能窗户,吸收了太阳的热量然后转化为电能。

 教室的课桌同样神奇!课桌可以根据每个同学的身高自动调节高低,让身高不同的同学不再有这方面的苦恼。课桌还可以自动检测人的脑光波,如果哪位同学上课走神或者打盹儿,课桌就会晃动提醒他们注意听讲。

 教室的黑板更神奇!老师在上面板书,完了以后,不要了,只要按下消除键,字迹就消失得无影无踪。教室神奇的东西还有……看到这些,我不禁呆住了,久久回不过神来。

 这就是我二十年后重返校园,看到的“神奇教室”。你们说神奇吗?

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